Espace Elèves

Tes professeurs te demandent de réaliser toute une série de travaux ou d'exercices. Il est indispensable de bien comprendre les consignes qu'ils te donnent.

Repère les différentes parties de la question ou de la tâche
Souvent, les élèves réalisent des tâches sans vraiment lire les consignes. Pour être sûr de faire exactement ce qui t'est demandé, souligne les différents éléments de la consigne et numérote-les.

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Exemple : Réalise un croquis légendé, de la photographie ci-dessous.
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Indique à quel type de paysage correspond ce cliché et justifie ta réponse.

Comprends les mots-clés
Voici quelques mots-clés souvent utilisés dans les consignes des professeurs.
Caractériser : Mettre en évidence les traits particuliers, importants de l'objet analysé.
Citer (ou Énumérer): Établir la liste de différents éléments sans les expliquer.
Comparer : Examiner plusieurs objets et faire ressortir leurs différences et leurs similitudes. La réalisation d'un tableau peut t'aider dans cette démarche.
Critiquer : Émettre un avis nuancé (aussi bien positif que négatif) sur un objet. Cet avis peut être subjectif (il s'appuie sur tes goûts personnels) ou objectif (il utilise des critères théoriques),
Décrire : Établir la liste des caractéristiques observables d'un objet, Définir: Déterminer par une formule précise l'ensemble des caractéristiques d'un objet ou d'une notion.
Démontrer (ou Justifier) : Défendre une opinion, une logique, un fait que l'on avance par une série d'exemples, d'éléments théoriques, d'observations, etc.
Expliquer : Faire comprendre une notion ou une théorie.
Illustrer : Clarifier le sens d'un texte, d'un concept à l'aide d'un exemple, d'un graphique, etc.
Justifier : Apporter des preuves aux idées exprimées.

Utilise les critères de réussite
Souvent, les professeurs donnent des critères de réussite, c'est-à-dire des indications précises pour que tu puisses réaliser un travail de qualité. Utilise-les, et si tu ne les comprends pas bien, demande une explication.
Pour obtenir un bon résultat, vérifie si tu as respecté chaque critère et modifie ton travail de façon à les respecter tous.
Pour une tâche plus complexe, vérifie si tu as bien compris les consignes en montrant le brouillon de ton travail à ton professeur.
Exemple : Critères de réussite pour la réalisation d'un résumé

Critères
Sous-critères
Indicateurs
1. Respect de l'intention : Informer
1.1. Adéquation de la sélection des informations
Ai-je sélectionné les idées principales en supprimant les informations accessoires (exemples, etc.) dans chaque paragraphe ?

1.3. Intelligibilité pour le destinataire
Ai-je évité les abréviations, les signes incompréhensibles ?
Mon texte est-il compréhensible pour quelqu'un qui n'a pas le texte source sous les yeux ?
2. Respect du genre :
Le résumé
2.1. Respect de la longueur imposée
Ai-je respecté le nombre de mots demandé ?

2.2. Respect des caractéristiques génériques du texte source
Mon résumé est-il proportionné ?
Ai-je respecté l'ordre adopté par l'auteur ?
Mon résumé respecte-t-il l'articulation logique du texte ?
Ai-je évité le mot à mot en utilisant des substituts (synonymes, changement de groupe...) ?

Respect d'une énonciation non marquée
Ai-je évité tout commentaire, tout ajout ?
Ai-je respecté le système d'énonciation du texte ?
3. Respect des normes linguistiques
Correction de l'orthographe
Moins de 5 erreurs
Entre 5 et 9 erreurs
Plus de 10 erreurs

Correction de la ponctuation et de la syntaxe
Moins de 2 erreurs
Entre 2 et 4 erreurs
Plus de 5 erreurs

Correction du vocabulaire
Moins de 2 erreurs
Entre 2 et 4 erreurs
Plus de 5 erreurs
4. Soin
Présentation
Mon texte est-il présenté de façon claire et soignée ?
Ai-je noté les références ?
© KEYMEULEN, Renaud, VANDEN BEMDEN, Paul, Plano 1-2, Journal de classe – secondaire – 1er degré, Bruxelles, Wolters Plantyn, 2005